抽象雕塑源头好货,有独造型

抽象雕塑

现代陶艺越来越需要创意，但好的创意需要多方面的条件及必要的因素才能产生，平时知识的积累，能力结构的培养，构思灵感的激发等等都有一定的规律与方法值得遵循和掌握。那么对于一个陶艺家或创作设计人员而言，至少需要具备什么样的能力?(2)构思与观察：意大利美术家克罗齐语：“画家之所以为画家，是由于他见到旁人只能隐约感觉或依稀瞥望而不能见到的东西。我以为一个合格的创意设计人员，他的能力结构大约需由四个方面组成：

　　(1)构思能力：包括敏锐的观察力、高度的记忆力、丰富的想象力。

　　(2)表现能力：包括熟练的造型能力、生动的色彩配合能力，有一套形式构成的技巧与方法。

　　(3)审美能力：包括对生活素材的感受，选择与艺术的欣赏鉴别能力等方面的修养。

　　(4)适应能力：包括适应消费对象，市场流行趋势以及生产工艺的变化及其它方面要求。

陶艺

　“西方现当代陶艺的发展与现代艺术相关，深受抽象表现主义、波普艺术、超现实主义等艺术运动的影响。中国现代陶艺则是在本土传统和西方现代艺术的双重影响下发展而来，既有明显的本土中国风，又蕴含了一些流行的国际陶艺语言。”清华大学艺术博物馆副馆长杨冬江说，近年来，中国陶艺的发展日益多元化和个性化，中国陶艺家对本土传统与外来风格之间的处理越发成熟，与国际陶艺界的交流和互动明显增强。中国、日本、韩国等亚洲国家或意大利等西方国家，都已把陶艺作为重要的当代艺术形式在研究。

陶艺对孩子的影响

   有利个性的发展，锻炼协调性 学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。陶艺制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，也要经过搓、磨等等工序，更不说完成一件小作品了。进入20世纪80年代，由于中国各大美术学院渗透西方雕塑艺术教育，中国雕塑陶艺呈现出多元化创作方向——写实、抽象并举，表现题材广泛，艺术手法千姿百态，充分展示着中国雕塑陶艺艺术的繁荣景象。当孩子看到自己的作品被烘烤成形后，一定对自己的动手能力更有信心